Des groupes de niveau vont être mis en place en 6ième et 5ième (Enfants de 11 et 12 ans) en français et en mathématique(1). A cet âge en France tous les enfants suivent le même cursus, il n'y a pas encore d'orientation dans des filières différentes.
La classe demeure l’organisation de référence pour les élèves et les professeurs dans l’ensemble des disciplines autres que le français et les mathématiques, soit les deux tiers du temps scolaire de l’élève.
Afin de permettre aux équipes éducatives de faire davantage progresser tous les élèves, les enseignements de mathématiques et de français sont organisés en groupes, communs à plusieurs classes, sur la totalité de l’horaire hebdomadaire. Pour l’ensemble des groupes, les programmes et les attendus de fin d’année sont identiques.
Les groupes qui comportent un nombre important d’élèves en difficulté sont en effectifs réduits, le nombre d’une quinzaine d’élèves pou...Continuer à lire
Il y a exactement un an aujourd'hui, je vous demandais si les hirondelles et les martinets noirs étaient de retour par chez vous : https://vortext.eu/Page-de-reponses/207/les-hirondelles-et-martinets-sont-ils-de-retour-par-chez-vous
Hier, j'ai pu voir les premiers martinets noirs de retour dans mon quartier, et je suis en train de les entendre actuellement. J'irai à Werder en fin de semaine, où je verrai certainement des hirondelles.
Pour célébrer cela, je vous repose donc exactement la même question cette année : les hirondelles et martinets sont-ils de retour par chez vous ? 😄
Une solution a été mise en place pour permettre le transport des marchandises par camion électrique sur une distance de 900 km.
Le fonctionnement est simple : un camion électrique arrive en station, détache sa remorque, et un second véhicule, prêt à repartir, prend aussitôt le relais. Pendant que le premier recharge ses batteries, il récupère une autre remorque pour un trajet retour. « L’utilisation de camions électriques sur des segments autoroutiers d’environ 300 km permet de contourner les contraintes opérationnelles d’autonomie », expliquent les trois partenaires(1).
Est-ce que cela ne pourrait pas être appliqué d'une manière ou d'une autre aux voitures ?
Il y a au moins trois pistes possibles.
- Changer de voiture
- Dissocier le moteur et l'habitacle, et accoupler l'habitacle avec un nouveau moteur
- Changer uniquement la batterie.
Que pensez-vous de tout cela ?
Continuer à lireJe viens de découvrir cet article : https://www.humanite.fr/en-debat/regard-de-cartographe/la-carte-interactive-qui-recense-les-morts-au-travail-en-europe
Voici la carte la plus récente (2022) de cet article :
On peut constater que le nombre de morts en France (775) est nettement plus élevé qu’en Espagne (411), en Italie (469), en Allemagne (397) ou en Pologne (180), alors que ces pays sont pourtant en tête du classement et présentent une démographie relativement comparable à celle de la France.
Selon vous, qu’est-ce qui explique un tel écart, et comment pourrait-on l’éviter à l’avenir ?
Réponse à la question : Est-ce que notre société perd l'usage de l'écriture, et peut-être de la lecture ?
Rien n'est perdu ! Nous ajoutons des possibilités technologiques qui ne se substituent jamais entièrement aux anciennes technologies. Il est possible d'écrire dans le sable dans la démocratie athénienne et il est possible d'écrire dans le sable sur Facebook et de conserver ses écrits manuscrits ou sous forme de fichiers informatiques.
A chacun de nous de bien identifier son processus d'écriture !
J'ai découvert en lisant un article de Science Post (1) qu'il existait un test de QI supposé adapté aux chiens. Il est décrit dans l'article en anglais en lien (2) , mais voici une traduction (avec deepl.com) suivant deux formats.
Que pensez-vous du test ?
Auriez-vous des idées pour le QI des chats ?
(1)
Continuer à lireUn jeu et une question sur l'or ?
Question : qu'évoque pour vous ce métal précieux ?
Jeu : essayez de ne pas utiliser les lettres "o" et "r" dans la réponse !
Cela fait allusion au roman https://fr.wikipedia.org/wiki/1984_(roman).
Dans cet ouvrage publié en 1949 les seuls médias de masse sont imprimés ou télévisuels. De nos jour on fait beaucoup mieux sur le plan technique, et l'usage s'est démocratisé. C'est comme si c'est la société toute entière qui était aux manettes pour appauvrir la capacité à réfléchir, et surveiller les individus en permanence pour qu'ils "pensent bien".
Et les idées de 1984 qui sont entrées dans la culture sont celles de George Orwell : la réécriture de l'histoire, la novlangue, l'utilisation extrême de la propagande, de la censure et de la surveillance, les slogans qui signifient le contraire de ce qu'ils disent, la double pensée, le crime de la pensée, la police de la pensée, etc.
Il est intéressant de constater par exemple que ceux qui s'opposent le plus à la liberté se définissent comme les plus grands partisans de la liberté...
Qu'en pensez-vous ?
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Bonjour,
Je pense que la réponse est prise à l'envers.
Dans le monde dystopique de 1984 les moyens technologiques comme le "Telecran" et culturels comme le novlangue (oui c'est bien "le" dans la traduction d'origine) et la modification permanente et instantanée de l'information disponible, étaient au service d'une volonté politique d'hégémonie préexistante.
Les équivalents de nos jours comme l'internet, le multimedia, l’appauvrissement du langage, les "fausses nouvelles" à travers les réseaux sociaux, ...ne sont pas "au service" mais risquent bien d'être la cause de glissements hégémoniques par celles et ceux qui sauront les utiliser. Et ils existent déjà, les exemple ne manquent pas (Musk, Trump, la galaxie Bolloré, pour ne citer que quelques avatars...)
Certes un fois les dictatures en place, savoir ce qui est cause ou conséquence devient secondaire.
C'est bien pour cela qu'il ne faut pas attendre que nous en soyons là et éviter que la dystopie ne devienne réalité.
En fait, je pense que nous ne réalisons pas suffisamment la chance que nous avons, dans la plupart des pays occidentaux, de bénéficier d'une telle liberté d'expression, que ce soit chez nous ou en ligne. Notre situation n'est en rien comparable à l'époque de la Stasi ou à celle de certains pays actuels, qui censurent la moindre critique envers le régime en place, des allusions à certains événements historiques ou même une simple comparaison entre un homme politique et un personnage de dessin animé.
Cela dit, cette immense liberté d'expression, si elle n'est pas encadrée par des balises claires, peut également devenir un poison. Elle peut notamment se transformer en un outil de propagande et de désinformation massifs, en particulier pour des personnes à la recherche d'« informations alternatives ».
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Tout d'abord, la plupart des grands médias sociaux sont entre les mains des Américains, qui ont généralement une vision très différente de la liberté d'expression par rapport aux Européens. Par exemple, la liberté d'expression nord-américaine tolère certains propos haineux (sexistes, racistes, xénophobes), la diffamation ou le négationnisme, alors qu'en Europe, la liberté d'expression exclut ce type de discours.
Voilà pourquoi, sur des plateformes comme Quora, on peut voir des réponses censurées parce qu'elles contiennent des photos d'art baroque (nudité), tandis que les réponses et commentaires comportant des injures racistes ou sexistes, voire des menaces physiques ou des appels à la mort, ne sont que très mollement modérés (au nom de la liberté d'expression).
Sur X (anciennement Twitter), la question de la nudité ne se pose pas, car les contenus dits « sensibles », dont la pornographie, y sont explicitement autorisés. J'ai toujours trouvé surprenant de voir les politiciens et journalistes français promouvoir autant cette plateforme, où l'on peut trouver des images pornographiques en réponse à un tweet du Figaro ou d'Emmanuel Macron, et qui est un véritable nid à désinformation. Je m'y étais intéressée à un moment et je m'étais aperçue sans trop de difficulté que X était souvent à l'origine d'infox (parfois des blagues mal comprises) qui se propageaient ensuite sur d'autres plateformes.
Ce genre de plateforme est évidemment un terrain de jeu idéal pour ceux qui cherchent à déstabiliser la cohésion sociale d'un pays, notamment avant certaines élections, puisque, de toute façon, nous ne savons plus qui est qui et que la parole de chacun y a la même valeur.
Ce qui compte et confère de l'autorité, c'est la popularité d'une personne. Or, cette popularité ne se bâtit pas sur l'intelligence des propos, mais souvent sur l'assurance avec laquelle ils sont dits, et parfois sur l'utilisation de la provocation. Par ailleurs, n'importe qui peut se prétendre climatologue, journaliste, analyste politique ou ingénieur nucléaire et utiliser ces titres comme argument d'autorité. Pour ma part, j'ai souvent tendance à vérifier, et je me rends rapidement compte que ces titres sont soit complètement faux, soit que la personne utilise le nom de quelqu'un d'autre à son insu, soit il s'agit de bots qui spamment toutes les quelques secondes et dans des langues différentes.
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Pour conclure, je dirais donc que le problème en Occident n'est pas tant la censure ou la surveillance à outrance, mais plutôt le fait de laisser tout et n'importe quoi se propager sur Internet, au point de semer la confusion et de noyer les propos importants et sensés. Cet argument est d'ailleurs souvent utilisé par certains régimes dictatoriaux pour justifier la censure dans leur propre pays. Ironiquement, certains de ces régimes n'hésitent pourtant pas à participer activement à cette pollution à des fins stratégiques.
Je n'ai pas vraiment de solution miracle, mais je pense que les cours d'éducation civique devraient prendre en compte cette nouvelle réalité. Il est primordial que les gens apprennent à citer leurs sources, à reconnaître les sources fiables et à vérifier certains propos, voire l'identité de certaines personnes qui les propagent.
Je pense également qu'il est important de privilégier les plateformes européennes, qui respectent nos valeurs communes et nos cultures.