Des groupes de niveau vont être mis en place en 6ième et 5ième (Enfants de 11 et 12 ans) en français et en mathématique(1). A cet âge en France tous les enfants suivent le même cursus, il n'y a pas encore d'orientation dans des filières différentes.
La classe demeure l’organisation de référence pour les élèves et les professeurs dans l’ensemble des disciplines autres que le français et les mathématiques, soit les deux tiers du temps scolaire de l’élève.
Afin de permettre aux équipes éducatives de faire davantage progresser tous les élèves, les enseignements de mathématiques et de français sont organisés en groupes, communs à plusieurs classes, sur la totalité de l’horaire hebdomadaire. Pour l’ensemble des groupes, les programmes et les attendus de fin d’année sont identiques.
Les groupes qui comportent un nombre important d’élèves en difficulté sont en effectifs réduits, le nombre d’une quinzaine d’élèves pou...Continuer à lire
Il y a exactement un an aujourd'hui, je vous demandais si les hirondelles et les martinets noirs étaient de retour par chez vous : https://vortext.eu/Page-de-reponses/207/les-hirondelles-et-martinets-sont-ils-de-retour-par-chez-vous
Hier, j'ai pu voir les premiers martinets noirs de retour dans mon quartier, et je suis en train de les entendre actuellement. J'irai à Werder en fin de semaine, où je verrai certainement des hirondelles.
Pour célébrer cela, je vous repose donc exactement la même question cette année : les hirondelles et martinets sont-ils de retour par chez vous ? 😄
Une solution a été mise en place pour permettre le transport des marchandises par camion électrique sur une distance de 900 km.
Le fonctionnement est simple : un camion électrique arrive en station, détache sa remorque, et un second véhicule, prêt à repartir, prend aussitôt le relais. Pendant que le premier recharge ses batteries, il récupère une autre remorque pour un trajet retour. « L’utilisation de camions électriques sur des segments autoroutiers d’environ 300 km permet de contourner les contraintes opérationnelles d’autonomie », expliquent les trois partenaires(1).
Est-ce que cela ne pourrait pas être appliqué d'une manière ou d'une autre aux voitures ?
Il y a au moins trois pistes possibles.
- Changer de voiture
- Dissocier le moteur et l'habitacle, et accoupler l'habitacle avec un nouveau moteur
- Changer uniquement la batterie.
Que pensez-vous de tout cela ?
Continuer à lireJe viens de découvrir cet article : https://www.humanite.fr/en-debat/regard-de-cartographe/la-carte-interactive-qui-recense-les-morts-au-travail-en-europe
Voici la carte la plus récente (2022) de cet article :
On peut constater que le nombre de morts en France (775) est nettement plus élevé qu’en Espagne (411), en Italie (469), en Allemagne (397) ou en Pologne (180), alors que ces pays sont pourtant en tête du classement et présentent une démographie relativement comparable à celle de la France.
Selon vous, qu’est-ce qui explique un tel écart, et comment pourrait-on l’éviter à l’avenir ?
Réponse à la question : Est-ce que notre société perd l'usage de l'écriture, et peut-être de la lecture ?
Rien n'est perdu ! Nous ajoutons des possibilités technologiques qui ne se substituent jamais entièrement aux anciennes technologies. Il est possible d'écrire dans le sable dans la démocratie athénienne et il est possible d'écrire dans le sable sur Facebook et de conserver ses écrits manuscrits ou sous forme de fichiers informatiques.
A chacun de nous de bien identifier son processus d'écriture !
J'ai découvert en lisant un article de Science Post (1) qu'il existait un test de QI supposé adapté aux chiens. Il est décrit dans l'article en anglais en lien (2) , mais voici une traduction (avec deepl.com) suivant deux formats.
Que pensez-vous du test ?
Auriez-vous des idées pour le QI des chats ?
(1)
Continuer à lireUn jeu et une question sur l'or ?
Question : qu'évoque pour vous ce métal précieux ?
Jeu : essayez de ne pas utiliser les lettres "o" et "r" dans la réponse !
Qu'on trouve cela justifié ou non, la Joconde(1) est peut-être le tableau le plus connu au monde, et si on va au musée du Louvre on trouve dommage de ne pas faire l'effort de voir au moins une fois ce tableau mythique.
Le résultat est que de nombreuses personnes se pressent pour voir un tableau de 77x53 cm. Ce format n'est pas destiné aux grandes foules dans un lieu immense, mais plutôt à être exposé dans une chambre ou un salon où peu de monde se trouve.
Comment faire au mieux, sachant qu'il est impensable de ne pas montrer le tableau ?
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On pourrait créer neuf copies parfaites, exposer les 10 tableaux dans 10 salles identiques et les déplacer périodiquement. Les visiteurs seraient répartis entre les 10 salles et seulement 10% d’entre eux verraient le vrai tableau.
Dans l'actualité on a parlé du projet de faire un lieu d'exposition dédié. Cela me parait possible, à condition qu'il n'y ait pas que le tableau, mais qu'on en profite pour présenter d'autres choses comme
Je suis d'accord que les petits tableaux, notamment ceux représentant des portraits comme la Joconde, sont bien mieux mis en valeur dans une petite salle offrant une ambiance plus intime.
Cependant, cela est malheureusement incompatible avec les foules de touristes, qui viennent souvent davantage pour photographier une œuvre célèbre que pour en apprécier pleinement le moment.
Seraient-ils prêts à patienter des heures, quitte à devoir contempler d'autres œuvres tout aussi fascinantes, mais peut-être moins connues, en attendant leur tour ?
On pourrait imaginer une file d'attente aménagée avec des bancs alignés face à de grands tableaux qui demandent du temps pour être pleinement observés.
Une autre option pourrait être un système de file d'attente avec un appareil qui bip lorsqu'arrive notre tour, permettant ainsi de profiter de l'occasion pour découvrir d'autres toiles en attendant.