Des groupes de niveau vont être mis en place en 6ième et 5ième (Enfants de 11 et 12 ans) en français et en mathématique(1). A cet âge en France tous les enfants suivent le même cursus, il n'y a pas encore d'orientation dans des filières différentes.
La classe demeure l’organisation de référence pour les élèves et les professeurs dans l’ensemble des disciplines autres que le français et les mathématiques, soit les deux tiers du temps scolaire de l’élève.
Afin de permettre aux équipes éducatives de faire davantage progresser tous les élèves, les enseignements de mathématiques et de français sont organisés en groupes, communs à plusieurs classes, sur la totalité de l’horaire hebdomadaire. Pour l’ensemble des groupes, les programmes et les attendus de fin d’année sont identiques.
Les groupes qui comportent un nombre important d’élèves en difficulté sont en effectifs réduits, le nombre d’une quinzaine d’élèves pou...Continuer à lire
Il y a exactement un an aujourd'hui, je vous demandais si les hirondelles et les martinets noirs étaient de retour par chez vous : https://vortext.eu/Page-de-reponses/207/les-hirondelles-et-martinets-sont-ils-de-retour-par-chez-vous
Hier, j'ai pu voir les premiers martinets noirs de retour dans mon quartier, et je suis en train de les entendre actuellement. J'irai à Werder en fin de semaine, où je verrai certainement des hirondelles.
Pour célébrer cela, je vous repose donc exactement la même question cette année : les hirondelles et martinets sont-ils de retour par chez vous ? 😄
Une solution a été mise en place pour permettre le transport des marchandises par camion électrique sur une distance de 900 km.
Le fonctionnement est simple : un camion électrique arrive en station, détache sa remorque, et un second véhicule, prêt à repartir, prend aussitôt le relais. Pendant que le premier recharge ses batteries, il récupère une autre remorque pour un trajet retour. « L’utilisation de camions électriques sur des segments autoroutiers d’environ 300 km permet de contourner les contraintes opérationnelles d’autonomie », expliquent les trois partenaires(1).
Est-ce que cela ne pourrait pas être appliqué d'une manière ou d'une autre aux voitures ?
Il y a au moins trois pistes possibles.
- Changer de voiture
- Dissocier le moteur et l'habitacle, et accoupler l'habitacle avec un nouveau moteur
- Changer uniquement la batterie.
Que pensez-vous de tout cela ?
Continuer à lireJe viens de découvrir cet article : https://www.humanite.fr/en-debat/regard-de-cartographe/la-carte-interactive-qui-recense-les-morts-au-travail-en-europe
Voici la carte la plus récente (2022) de cet article :
On peut constater que le nombre de morts en France (775) est nettement plus élevé qu’en Espagne (411), en Italie (469), en Allemagne (397) ou en Pologne (180), alors que ces pays sont pourtant en tête du classement et présentent une démographie relativement comparable à celle de la France.
Selon vous, qu’est-ce qui explique un tel écart, et comment pourrait-on l’éviter à l’avenir ?
Réponse à la question : Est-ce que notre société perd l'usage de l'écriture, et peut-être de la lecture ?
Rien n'est perdu ! Nous ajoutons des possibilités technologiques qui ne se substituent jamais entièrement aux anciennes technologies. Il est possible d'écrire dans le sable dans la démocratie athénienne et il est possible d'écrire dans le sable sur Facebook et de conserver ses écrits manuscrits ou sous forme de fichiers informatiques.
A chacun de nous de bien identifier son processus d'écriture !
J'ai découvert en lisant un article de Science Post (1) qu'il existait un test de QI supposé adapté aux chiens. Il est décrit dans l'article en anglais en lien (2) , mais voici une traduction (avec deepl.com) suivant deux formats.
Que pensez-vous du test ?
Auriez-vous des idées pour le QI des chats ?
(1)
Continuer à lireUn jeu et une question sur l'or ?
Question : qu'évoque pour vous ce métal précieux ?
Jeu : essayez de ne pas utiliser les lettres "o" et "r" dans la réponse !
Nous sommes à la fin des JO. On sait que la culture du sport n'est pas assez développée. Comment faire pour que cela soit davantage le cas ?
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Je rejoins la réponse de @Chattentif .
Je me souviens que je détestais le sport à l’école. Je n’éprouvais aucun plaisir à courir en rond sur un terrain boueux, à porter des brassards jamais lavés, à faire du lancer de poids, etc. Une année, j’ai eu 2/20 de moyenne en sport. Je pense que la prof ne m’aimait pas trop non plus.
J’étais donc persuadée que je n’aimais pas les activités physiques et sportives, alors que pendant mon temps libre, j’allais nager quasiment tous les jours en mer, je faisais tous mes déplacements et promenades à vélo, je me suis plus tard inscrite à des cours de sports de combat, j’ai fait de la danse, parfois de la randonnée…
Quand je suis partie étudier au Cégep, au Québec, j’ai pu choisir les sports que je souhaitais pratiquer et j’ai trouvé ça génial. J’ai fait du step, du judo et j’ai suivi des cours d’autodéfense. La liste des choix était énorme. J’imagine que ce système est difficile à mettre en place en France, mais cela vaudrait le coup de réserver un après-midi dans la semaine pour le sport et de proposer aux élèves une petite liste de choix possibles.
Il y a trois aspects qui peuvent avoir des aspects contradictoires.
Mettre en avant des sortes de super-héros quand on voit des sportifs dans les médias peut décourager ceux qui ne veulent être que des personnes ordinaires. On voit souvent une femme maquillée à la plastique parfaire par exemple. D'un autre côté cela peut encourager à faire du sport, comme cela encourage à acheter des voitures ou des parfums.
Q:
Comment développer le sport en France ?
R:
Le nerf de la guerre, c'est l'argent. A l'occasion des JO, on a vu une augmentation du budget de l'état pour le sport. Passant de 1.0 à 1.1 milliard d'euros par an (voir l'infographie en fin de réponse). A voir ce que cela donne, mais que l'on ne confonde pas quantité et qualité.
On l'a également tous constaté. On est loin d'une économie à l'américaine, où le sport est au cœur du développement de certains élèves, avec le but d'accéder un jour au sport pro. De ce fait, les infrastructures sont nombreuses, adaptées, entretenues, et il y a un réel suivi et développement des jeunes. Autrement dit, il y a une réelle culture du sport, et une vision de la société différente. Certains matchs universitaires de basket et de foot américain sont également diffusés. C'est assez différent de la France, et je pense que c'est quelque chose qu'il faut développer.
Et puis, au-delà du sport professionnel, je pense également à la santé. Notamment à une idée évoquée plusieurs fois, mais toujours pas appliqué: allouer de l'argent de la sécu pour payer des clubs de sport. Cela pourrait notamment se faire pour des personnes ayant des problèmes de surpoids, ou des maladies cardiaques.
Voici également un rapport de France Stratégie sur le sujet:
Et ce lien où Teddy Riner parle de ce sujet
https://x.com/franceinter/status/1835927658992955856?t=6jUWwnFN8ceo0gMm17paTg&s=19
Pour compléter ma réponse, l'infographie du gouvernement sur le développement du sport en France
https://www.sports.gouv.fr/nos-15-mesures-phares-pour-le-sport-francais-2128
Je ne sais pas si la question sous-tend le manque de performance des sportifs français ou non. Quant à la pratique du sport par des amateurs, je constate que les clubs sportifs, au moins à Paris, refusent du monde par manque de capacité d'accueil. Pour avoir plus de pratiquants, il faut augmenter des installations sportives. Dans la plupart des sports, le nombre d'adhérents d'un club est limité par le nombre de créneaux dans les installations municipales.