Je ne connais pas Parcoursup, aussi je vais donner des éléments généraux sur l'orientation. Des éléments dont Parcousup devront tenir compte, ou tout autre système.

Les gens qui s'occupent d'orientation scolaire semblent souvent supposer que l'enfant a un plan de vie déjà organisé, sur la base de choix simples et univalents, avec pour seul but le salaire ou le "statut social". Ce n'est pas du tout le cas, surtout à une période de la vie où on découvre le monde sans connaître toutes les possibilités, voire où on se découvre soi-même, nos goûts, etc. De plus, on n'a pas forcément idée de ce qu'impliquent nos choix.

Je donne quelques exemples de parcours réussis ou ratés:

1. Dans mon cas personnel, je voulais faire chercheur scientifique. J'ai donc choisi la "meilleure" filière: math sup. Problème, j'ai fait un burn-out, de par la charge de travail, la compétition malsaine et l'isolation sociale, et je me suis retrouvé à faire un IUT, au lieu de chercheur. Alors que si j'avais fait la fac, j'aurais appris la même chose, à un rythme plus soutenable, dans un milieu ouvert et collaboratif au lieu de compétitif. Bon j'ai pu quand même bosser comme technicien dans la recherche spatiale, mais sans un titre de docteur personne n'accepte mes papiers scientifiques.
2. J'ai vu des gens déçus par l'IUT (électronique), s'attendant à faire de la soudure et brancher des modules, alors qu'en fait on fait bien plus de math et de physique. Même pour ceux quii réussissent, il reste un problème: sur 30 demandeurs au même emploi, j'ai été le seul à réussir des tests simples sur le fonctionnement de circuits.
3. Un jeune que j'ai suivi refusait l'école, après que sa mère l'ait bien brimé et bien cassé sa confiance en lui. ll a été placé dans un centre de l'AGOP où on lui a donné le choix entre quatre activités manuelles. Il a fait son choix, et ses premières réussites on rétabli sa confiance en lui. Il a fait soudeur à l'arc, et il est maintenant développeur informatique, faisant des choses que je ne sais pas faire.
4. Une jeune fille que je connais fait un excellent parcours en sciences. Elle a pourtant eu a lutter contre des salauds qui l'ont utilisée pour accuser son père de pédophilie. Heureusement les gendarmes savent sy prendre avec les enfants, et ils n'ont pas été dupes. Mais on frémis à l'idée que cette affaire aurait été traitée à la Outreau. Cette famille a quand même subi deux ans d'isolation sociale sans ordinateur, ce qui est aujourd'hui un handicap sérieux, surtout pour une étudiante.

Plus généralement, on a encore des idées extrêmement nocives inculquées à des enfants, par exemple que certaines carrières sont "prestigieuses" acec un "statut social" élevé, alors que quelqu'un qui travaille physiquement dans des conditions pénibles est payé au smic. On a beaucoup de discours sur l'égalité des métiers manuels égaux aux métiers intellectuels, mais tant que d'aussi honteuses discriminations existent, ces discours ne restent que du blabla hypocrite. En réalité, à l'âge de l'orientation, l'enfant sait déjà qu'il est en échec social, un sous-citoyen avec moins de droits. Bonjour la motivation.

Heureusement à l'école la perverse séparation des garçons et les filles n'existe plus. Mais on a encore des histoires de salaires inégaux, voire de patrons patriarches proposant des "promotions canapé".

Plus généralement, un enfant, et même encore un adolescent, peut ignorer sa véritable orientation dans la vie, parce qu'il ne connaît pas ses goûts, ou qu'il ne sait pas ce qui existe. Pour cette raison, il serait intéressant de consacrer une année à essayer un peut tout, de conduire un tracteur à faire un petit logiciel, de se servir d'un ciseau à bois à s'occuper de malades, de souder à tenir une boutique, voire faire du yoga ou un séjour à l'étranger. De plus ces activités pourraient se faire dans un milieu professionnel, au lieu d'un milieu factice, donc avec un enjeu réel dans le monde. (l'IUT comprend de tels stages en entreprise). Un tel parcours permettrait au jeune de découvrir des choses qu'il ne connaissait pas, mais aussi d'éviter des déconvenues plus tard. (Si le Parcousup est cela, alors c'est intéressant. Encore que ça peut foirer de plusieurs façons).

Ce que les orienteurs et les politiciens ignorent déibérément, est que l'orientation scolaire ne se réduit pas à la carrière ou au chiffre du salaire. C'est un choix de vie bien plus fondamental, qui touche à nos aspirations, au sens que nous voulons donner à nos vies, c'est une affaire sentimentale, sensuelle, spirituelle. Surtout avec l'arrivée des enfants sans plomb, avec les nouvelles données présentes dans le Logos de notre planète. Cela pourrait amener les jeunes à s'intéresser à des activités totalement imprévues et inappréhendables par nos Procustes orienteurs. J'indique dans un de mes romans comment ce problème se manifeste (écrit en 1989)

Comme le disait (en gros) Khalil Gibran, nos enfants ne nous appartiennent pas, ils appartiennent au monde de demain, ce monde qu'ils construiront, et dans lequel ils vivront.

Ajouté: @Chattentif explique en gros en quoi consiste parcoursup: un algorithme sensé mettre automatiquement en adéquation les demandes de formation et les places disponibles dans les centres d'enseignement. Si l'idée paraît utile au départ, il n'y a pas besoin de creuser bien profond pour voir les problèmes:

1. L'algorithme n'est pas publié, ce qui ouvre les pires possibilités: bouton saqué/pistonné, les critères comprenant la race, le sexe, la religion, etc. Bieeeen sûûûr que non, nous répondra t-on. Mais dans une grande organisation, la confiance ne se bâtit pas sur des sourires obséquieux, mais sur des vérifications. L'algorithme doit être audité (une pratique courante dans l'industrie, il m'est arrivé de l'être, et je vous garantis que ça ne fait pas mal), faute de quoi on DOIT penser qu'il EST raciste, sexiste, et dieu sait quoi.
2. comme l'explique @Chattentif, la chose favoriserait l'intérêt des écoles sur celui des élèves. Ce qui, outre les injustices, expose à des risques systémiques sur l'éducation elle-même. N'oublions pas que les étudiants d'aujourd'hui sont les entrepreneurs de demain. Ne pas en tenir compte va nous faire régresser comme cela s'est passé en URSS.
3. Le parcoursup prévoit-il de faire un retour d'information, pour par exemple dire qu'il n'y a pas assez d'offres de formation par rapport à la demande? Vu le court terme du raisonnement, j'en doute. On a l'impression que les centres de formation sont des vendeurs, et les étudiants leurs clients. Ainsi ils ont intérêt à organiser la rareté. Mais la rareté de formation est une catastrophe dans un pays.
4. Un tel système aussi (in)utilitariste evacue complètement le côté humain que j'explique ci-dessus.
5. Si les étudiants sont la génération sans plomb, on voit que nos gestionnaires et politiciens sont encore bien de la génération plombée, eux.
6. C'est exactement la façon dont les robots ont pris le pouvoir dans mon roman "Ken"

Ajouté le 30 Juin: la suppression de parcoursup est demandée par des candidats députés. Lur argument est, comme je l'expliquais plus haut, parmi toutes le demandes de formation des domaines entiers sont ignorés.