Des groupes de niveau vont être mis en place en 6ième et 5ième (Enfants de 11 et 12 ans) en français et en mathématique(1). A cet âge en France tous les enfants suivent le même cursus, il n'y a pas encore d'orientation dans des filières différentes.
La classe demeure l’organisation de référence pour les élèves et les professeurs dans l’ensemble des disciplines autres que le français et les mathématiques, soit les deux tiers du temps scolaire de l’élève.
Afin de permettre aux équipes éducatives de faire davantage progresser tous les élèves, les enseignements de mathématiques et de français sont organisés en groupes, communs à plusieurs classes, sur la totalité de l’horaire hebdomadaire. Pour l’ensemble des groupes, les programmes et les attendus de fin d’année sont identiques.
Les groupes qui comportent un nombre important d’élèves en difficulté sont en effectifs réduits, le nombre d’une quinzaine d’élèves pou...Continuer à lire
Il y a exactement un an aujourd'hui, je vous demandais si les hirondelles et les martinets noirs étaient de retour par chez vous : https://vortext.eu/Page-de-reponses/207/les-hirondelles-et-martinets-sont-ils-de-retour-par-chez-vous
Hier, j'ai pu voir les premiers martinets noirs de retour dans mon quartier, et je suis en train de les entendre actuellement. J'irai à Werder en fin de semaine, où je verrai certainement des hirondelles.
Pour célébrer cela, je vous repose donc exactement la même question cette année : les hirondelles et martinets sont-ils de retour par chez vous ? 😄
Une solution a été mise en place pour permettre le transport des marchandises par camion électrique sur une distance de 900 km.
Le fonctionnement est simple : un camion électrique arrive en station, détache sa remorque, et un second véhicule, prêt à repartir, prend aussitôt le relais. Pendant que le premier recharge ses batteries, il récupère une autre remorque pour un trajet retour. « L’utilisation de camions électriques sur des segments autoroutiers d’environ 300 km permet de contourner les contraintes opérationnelles d’autonomie », expliquent les trois partenaires(1).
Est-ce que cela ne pourrait pas être appliqué d'une manière ou d'une autre aux voitures ?
Il y a au moins trois pistes possibles.
- Changer de voiture
- Dissocier le moteur et l'habitacle, et accoupler l'habitacle avec un nouveau moteur
- Changer uniquement la batterie.
Que pensez-vous de tout cela ?
Continuer à lireJe viens de découvrir cet article : https://www.humanite.fr/en-debat/regard-de-cartographe/la-carte-interactive-qui-recense-les-morts-au-travail-en-europe
Voici la carte la plus récente (2022) de cet article :
On peut constater que le nombre de morts en France (775) est nettement plus élevé qu’en Espagne (411), en Italie (469), en Allemagne (397) ou en Pologne (180), alors que ces pays sont pourtant en tête du classement et présentent une démographie relativement comparable à celle de la France.
Selon vous, qu’est-ce qui explique un tel écart, et comment pourrait-on l’éviter à l’avenir ?
Réponse à la question : Est-ce que notre société perd l'usage de l'écriture, et peut-être de la lecture ?
Rien n'est perdu ! Nous ajoutons des possibilités technologiques qui ne se substituent jamais entièrement aux anciennes technologies. Il est possible d'écrire dans le sable dans la démocratie athénienne et il est possible d'écrire dans le sable sur Facebook et de conserver ses écrits manuscrits ou sous forme de fichiers informatiques.
A chacun de nous de bien identifier son processus d'écriture !
J'ai découvert en lisant un article de Science Post (1) qu'il existait un test de QI supposé adapté aux chiens. Il est décrit dans l'article en anglais en lien (2) , mais voici une traduction (avec deepl.com) suivant deux formats.
Que pensez-vous du test ?
Auriez-vous des idées pour le QI des chats ?
(1)
Continuer à lireUn jeu et une question sur l'or ?
Question : qu'évoque pour vous ce métal précieux ?
Jeu : essayez de ne pas utiliser les lettres "o" et "r" dans la réponse !
Les quatre de la joie du bonheur, de l’espérance...
Voir la question en entierJ'ai tardé à répondre, en effet ce sujet mérite réflexion. D'abord je ne connais des Cavaliers de l'Apocalypse que le nom et je suis sûr (enfin presque) que ce sujet n'a pas été abordé au catéchisme.
J'ai donc effectué quelques recherches et c'est vraiment passionnant. La naissance du mythe suite au cauchemar d'un certain "Jean", il faut noter que les théologiens et les historiens ne sont même pas sûr du "Jean" en question.
Ensuite la représentation des 4 cavaliers a évolué. Au début il n'y avait qu'un seul cavalier et en plus c'était Jésus. Avec le temps ils sont devenus 4 et ce n'était plus Jésus. Leurs représentations ont changé avec le temps, j'ai surtout retenu "la Mort" qui est toujours représentée avec une faux. Or la faux été inventé au XVI siècle, avant elle avait une épée, ou une lance, ou un pot à feu...
Concernant leurs montures j'ai une interprétation personnelle, les fléaux se répandent vite et seul le cheval, à l'époque, avait la vélocité nécessaire pour parcourir rapidement toute la terre. Aujourd'hui, dans le cauchemar de Jean, les cavaliers chevaucheraient des missiles.
Donc maintenant que j'ai appris tout ça, succinctement il est vrai. Je peux répondre à la question.
Je vous présente "Les 4 Chevaucheurs de Vent" :
D'abord la Paix qui part à la conquête du monde. Il a une préférence pour les vents d'altitude.
Puis la Solidarité qui n'hésite pas à chevaucher les tornades ou tout autre vent violent pour arriver en même temps que les catastrophes.
Ensuite il y a l'Empathie qui se laisse porter par les vents doux pour s'insinuer dans les cœurs.
Et enfin il y a le Rire qui virevolte, tel un papillon, d'une âme à l'autre pour la remplir de gaîté.
Pour finir j'ai une révélation à vous faire. Le mot "apocalypse" n'avait pas à sa naissance le sens que nous lui donnons aujourd'hui. Il a muté au fil des générations. Connaissez-vous le sens originel ?